İLKÖĞRETİM, LİSE VE DENGİ OKULLAR EĞİTİCİ
ÇALIŞMALAR YÖNETMELİĞİ:
Tebliğler Dergisinde Yayım Tarihi ve
Sayısı : 06/06/1983-2140
Bu Yönetmeliğin 1. Bölümün 3. maddesinde geçen;
1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanununun;
6. maddesinin 2. fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.
"Milli eğitim sistem, her bakımdan, bu yöneltmeyi gerçekleştirecek biçimde
düzenlenir. Bu amaçla, ortaöğretim kurumlarına, eğitim programlarının
hedeflerine uygun düşecek şekilde hazırlık sınıfları konulabilir."
16.08.1997- 43061K 3.md.
23. maddesine aşağıdaki 3 nolu fıkra eklenmiştir.
"3. İlköğretimin son ders yılının ikinci yarısında öğrencilere,
ortaöğretimde devam edilebilecek okul ve programların hangi mesleklerin
yolunu açabileceği ve bu mesleklerin kendilerine sağlayacağı yaşam
standardı konusunda konusun da tanıtıcı bilgiler vermek üzere rehberlik
servislerince gerekli çalışmalar yapılır" 16.08.1997-43061K 5.md.
24. maddesi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.
"Madde 24- İlköğretim kurumları sekiz yıllık okullardan oluşur. Bu
okullarda kesintisiz eğitim yapılır ve bitirenlere ilköğretim diploması
verilir." 16.08.1997-43061K 5.md.
birlikte veya ayrı ayrı geçen "ilkokul" ile "ortaokul" ibareleri
"ilköğretim okulu" olarak değiştirilmiştir.16.08.1997-43061K 8.md.
25. maddesinin 1. fıkrası ile geçici 2. maddesi yürürlükten
kaldırılmıştır. 16.08.1997- 43061K 9.md.
4306 sayılı Kanun 18.08.1997 tarih ve 23084 sayılı Resmi Gazete' de
yayımlanmıştır.
Amaç
Madde l- Bu Yönetmeliğin amacı, İlköğretim, lise ve dengi okulların
eğitici çalışmalarını düzenlemektir.
Kapsam
Madde 2- Yönetmelik, ilköğretim, lise ve dengi resmî ve özel okullarda
yapılacak sosyal, kültürel, sportif vb. eğitici çalışmalarla tören ve
toplantıların düzenlenip yürütülmesi ile ilgili esasları kapsar.
Dayanak
Madde 3- Bu Yönetmelik 1739 sayılı Kanun ile 2287 sayılı Kanunun 9.
maddesine dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
Madde 4- Aksi belirtilmedikçe bu Yönetmelikte geçen:
"Bakanlık", sözünden Millî Eğitim Bakanlığı, "Bakan", sözünden Millî
Eğitim Bakanı, "Okul", sözünden resmî ve özel, ilköğretim,lise ve dengi
okullar, "Müdür", sözünden ilköğretim,lise ve dengi okullar müdürleri,
"Rehber Öğretmen", sözünden bir eğitici kolun gözetim ve denetim görevini
üstlenmiş öğretmen, "Eğitici Kol", sözünden okullarda ders saatleri
dışında eğitim etkinliklerinden belli bir bölümün gerçekleşebilmesi için
ortak ilgileri bulunan istekli öğrencilerin katıldığı ve rehber öğretmen
gözetimi altında doğrudan doğruya öğrencilerce yürütülen eğitici kuruluş,
"Eğitici Kol Genel Kurulu", sözünden her sınıftan aynı kola katılan
öğrencilerden oluşan kurul, "Rehber Öğretmenler Kurulu", sözünden okul
öğretmenler kurulunca eğitici kollara rehberlik yapmak üzere seçilen
öğretmenlerden oluşan kurul,"Eğitici Kol Başkanları Kurulu", sözünden
eğitici kol başkanlarından oluşan kurul, "Denetleme Kurulu", sözünden
bütün eğitici kol denetim kurulu üyelerinin aralarından seçtikleri 2 asıl,
2 yedek üyeden oluşan kurul, anlaşılır.
Eğitici Çalışmaların Amacı
Madde 5- Eğitici çalışmaların amacı, Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve
temel ilkelerine uygun olarak; öğrencilerin Atatürk inkılâp ve ilkelerine,
anayasanın başlangıcında ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı;
Türk olmanın gururunu duyan, vatan ve milletini seven;
millî, ahlakî ve insanî değerlere sahip; demokrasi ilkelerini benimsemiş;
yapıcı, yaratıcı, hür ve ilmî düşünce ve sorumluluk duygusuna sahip
kişiler olarak yetişmelerine, millî ve sosyal hayata etkin bir şekilde
katılabilmelerine yardımcı olabilmek için öğrencilere;
a) Kendilerini anlayabilme; yeteneklerini geliştirebilme ve toplum
yararına kullanabilme,
b) Planlı çalışma alışkanlığı kazanabilme,
c) Ferdî girişimde bulunup bunu basarı ile sürdürebilme,
d) Yeni durum ve ortamlara uyum sağlayabilme,
e) Kendine ve başkalarına güvenebilme,
f) Boş zamanlarını yararlı bir şekilde değerlendirebilme,
g)Başkalarını istek ve dikkatle dinleyebilme,
h) Kendi görüşlerini başkalarına etkili bir şekilde anlatabilme,
ı) Farklı görüş, anlayış ve çalışmaları hoşgörü ile karşılayabilme,
j) Sosyal ilişkilerinde anlayışla, saygılı ve ölçülü olabilme,
k) Grupça verilen görevleri tamamlamak için istekli çalışabilme ve gruba
karış sorumluluk duyabilme,
l) Ferdî olarak veya gruplar halinde çevresindeki sorunlarla
ilgilenebilme, bunları çözücü nitelikteki projeler geliştirebilme ve
yürütebilme, davranışlarını kazanmalarına katkıda bulunmaktır.
İlkeler
Madde 6- Öğrencilerin okul hayatına mümkün olduğu kadar geniş ölçüde
katılmaları ve kendi kendilerini yönetmeye çalışmalar esastır.
Madde 7- Eğitici kol çalışmalarının planlama ve yürütülmesinde
öğrencilerin özellikleri, ilgi, yetenek ve ihtiyaçları ile çevrenin imkan
ve şartları göz önünde tutulur.
Madde 8- Eğitici kol etkinliklerinde grup çalışmalarına olduğu kadar ferdî
faaliyetlere de yer verilir.
Madde 9- Eğitici çalışmaların planlanıp düzenlenmesi ve yürütülmesi için
belli bir süre ayrılır. Bu süre öğrencilerin boş zamanlarını da kapsayacak
ve değerlendirecek şekilde düzenlenir.
Madde 10- Haftalık ders programında eğitici kol çalışmalarına ayrılan
süre, bütün öğrenciler için aynı saate rastlatılır.
Madde 11- Eğitici kol çalışmalarının planlanması ve düzenlenmesi rehber
öğretmenin gözetim ve denetiminde kol üyesi öğrenciler tarafından yapılır.
Eğitici Kollar
Madde 12- Eğitici çalışmalar okul içinde ve dışında her türlü imkandan
yararlanılarak eğitici kollar vasıtasıyla yürütülür:
Madde 13- Eğitici kolların tür ve sayıları; öğrencilerin istekleri de göz
önünde tutularak, okulların çevrenin şan ve imkanlarına göre öğretim yılı
başında öğretmenler kurulunca tespit edilir. Gerekirse yıl içinde yeni
kollar kurulabilir.
Madde 14- Rehber öğretmenler ders yılı başında öğretmenler kurulunca
görevlendirilir. Gerektiğinde bir eğitici kolda birden fazla öğretmen
görevlendirilir.
Madde 15- Eğitici kol çalışmalarını yöneten öğretmenlerin görevi genel bir
gözetim ve denetimden ileri gitmez; işlerin planlanması ve yürütülmesi
öğrencilere bırakılır. Eğitici kolların başkanlarını kolda görev alan
öğrenciler, kendi aralarından seçerler.
Madde 16- Öğretim yılı içerisinde, herhangi bir sebeple, öğretmen
sayısında değişme olursa okul müdürü gerekli düzenlemeyi yapar.
Madde 17- (Değişik : 10/09/1985 - 18864 s.R.G.) Öğretmenler Kurulu, ders
yılı başında yapacağı toplantıda okulun türüne, seviyesine, imkan ve
şartlarına göre, çevre ihtiyaçlarını da dikkate alarak aşağıda belirtilen
veya Bakanlıkça uygun görülecek okullara duyurulan kollardan gerekli
görülenlerin kurulmasına karar verir.
-Yayın Kolu
-Kültür ve Edebiyat Kolu
-Müzik Kolu
-Kesim Kolu
-Folklor Kolu
-Müsamere ve Temsil Kolu
-Kütüphanecilik Kolu
-Yangın ve Diğer Tehlikeleri Önleme Kolu
-Gezi ve inceleme Kolu
-Okul- İş Yerleri İlişkileri Kolu
-Tutumlu Olma Kolu
-Haberleşme Kolu
-Okul-Araç ve Gereçlerini Koruma Kolu
-Sosyal Dayanışma ve Yardımlaşma Kolu, Çocuk Esirgeme, Yeşilay ve benzeri
kollar
-Kızılay Kolu
-Köycülük Kolu
-Sağlık ve Temizlik Kolu
-Toplam Kurallarına Uyma Görgü Kolu.
-Spor Kolu (oyun yuvası)
-Kültür ve Tabiat Varlıklarını Koruma, Tanıtma ve Okul Müzesi Kolu - Fen
ve Teknoloji Kolu
-El Sanatları Kolu
-Fotoğrafçılık Kolu
-Büro Makineleri Bakım ve Tamir Kolu
-Koleksiyonculuk Kolu
-Bahçe İşleri Kolu
-Ormancılık ve Ağaçlandırma Kolu
-Hayvanları Koruma Kolu
-Turizm ve Tanıtma Kolu
-Trafik Kolu
-İzcilik Kolu
-Hava Gözlem Kolu
-Beslenme Kolu
-Vakıf Kolu
-Satranç Kolu
-Okulu Güzelleştirme Kolu
-Kooperatifçilik Kolu
-Su Ürünleri Kolu
-Pulculuk Kolu
-Halk Eğitimi Kolu
-Sivil Savunma Kolu (Ek: 15/05/1989 tarih ve 235 sayılı TTK)
-Çevre Koruma Kolu (Ek: 31/01/1990 tarih ve 8 sayılı TTK)
-Okuma Alışkanlığı Kazandırma Kolu (Ek; 08/07/1992 tarih ve 194 sayılı
TTK)
Madde 18- Her öğrencinin en az bir eğitici kola katılması esastır. Her
öğrenci bir kolun üyesi olmakla beraber; isterse rehber öğretmeniyle
haftalık programda kol çalışmalarına tahsis edilen ders saati dışında
diğer kolların faaliyetlerine de katılabilir.
Madde 19- Eğitici kollardaki bütün görevlerin ve çalışmaların aynı
derecede önemli olduğu anlayışı, öğrencilere benimsetilir.
Madde 20- Sınıf öğretmenleri, öğretmenler kurulunca belirlenen eğitici
kolların adlarını, amaçlarını, görevlerini, öğrencilere açıklar; her
öğrenci ilgi duyarak çalışabileceği bir eğitici kolu seçer. Ancak,
folklor, müzik ve spor kolları gibi özel yetenek isteyen eğitici kollara
öğrenci seçimi yapılırken rehber öğretmenler ile sınıf öğretmeni iş
birliği yaparlar.
Madde 21- Sınıf öğretmenleri sınıflarından eğitici kollar için oluşturulan
öğrenci listelerini rehber öğretmene, bir örneğini de okul yönetimine
verir.
Madde 22- Eğitici kolun ilk genel kurul gündemini rehber öğretmen
hazırlar,
Madde 23- Eğitici kolun ilk genel kurulu rehber öğretmen tarafından
açılır. Rehber öğretmen, genel kurulu yönetmek üzere, öğrencilerden bir
başkan, bir başkan yardımcısı ve iki sekreteri açık oyla seçtirerek genel
kurul başkanlık divanını oluşturur.
Madde 24- Genel kurul başkanlık divanı, eğitici kol yönetim kurulu ile
denetleme kurulunun açık oyla seçimini gerçekleştirir.
Madde 25- Genel kurulca, aday gösterilen öğrenciler arasından, kolun
özelliğine göre 5-7 asıl, 3 yedek üye yönetim kuruluna; 2 asıl, 2 yedek
üye de denetleme kuruluna seçilir.
Madde 26- Yönetim kuruluna seçilen, asıl üyeler, ilgili rehber öğretmen
başkanlığında toplanarak aralarından bir başkan, bir başkan yardımcısı,
bir sekreter ve bir saymanı gizli oyla seçer.
Eğitici Çalışmalarla İlgili Görevler
Okul Müdürünün Görevleri
Madde 27- Müdür, eğitici kol çalışmalarının amaçlarına uygun olarak
yürütülmesinden birinci derecede sorumludur. Müdür, gerekli gördüğü
hallerde görevlendireceği müdür yardımcısına yetki ve sorumluluk
verebilir.
Madde 28- Okul müdürünün eğitici çalışmalarla ilgili görevleri şunlardır:
a) Öğretim yılı basında öğretmenler kurulunda o yıl için kurulacak eğitici
kolların belirlenmesini ve kollara yöneticilik edecek öğretmenlerin
seçimini sağlamak,
b) Özel yönetmeliği olanlar dışındaki eğitici kolların iç yönetmeliğini ve
yıllık çalışma programlarını onaylamak, uygulamaları izlemek ve
denetlemek,
c) Eğitici kol rehber öğretmenler kuruluna başkanlık etmek ya da başkanlık
etmesi için görevlendireceği müdür yardımcısı veya rehberlik servisi
görevlisine yetki vermek,
d) Öğretim yılı sonunda eğitici kol rehber öğretmenlerinden gelen yıllık
çalışma raporlarını incelemek, gelecek yıllar için tedbirler almak.
Rehber Öğretmenler Kurulunun Görevleri
Madde 29- Rehber öğretmenler kurulu biri ders yılı başında, diğeri ikinci
yarı yılda olmak üzere en az iki defa toplanır.Rehber öğretmenler
kurulunun görevleri şunlardır:
a) Ders yılı başında yapacağı toplantıda eğitici kolların iç
yönetmelikleriyle yıllık çalışma programlarının inceleyerek, uygun
bulduklarını okul müdürünün onayına sunmak,
b) Eğitici kolların yıllık çalışmaları ile ilgili olarak kollar arası
yardımlaşmayı sağlamak,
c) Son toplantısında okulun bir yıllık eğitici çalışmalarını gözden
geçirerek, bu konudaki görüş ve tekliflerini okul müdürlüğüne sunmak.
Rehber Öğretmenin Görevleri
Madde 30- Eğitici kol rehber öğretmeninin görevleri şunlardır:
a) Eğitici kol genel kurulunu toplamak,
b) Genel kurulun çalışmalarını izlemek ve yönlendirmek,
c) Yönetim kurulunun iç yönetmelik ve yıllık çalışma programım
hazırlamasına rehberlik etmek,
d) Rehber Öğretmenler kuruluna katılmak,
e) Eğitici kolun yıllık çalışma programını yönetim kurulu ile birlikte
hazırlayarak eğitici kol genel kurulundan geçirdikten sonra rehber
öğretmenler kuruluna sunmak,
f) Rehberi olduğu eğitici kolun iç yönetmeliğinin uygulanmasını ve çalışma
programında belirtilen faaliyetlerin yerine getirilmesini sağlamak,
g) Eğitici kolla ilgili gelir ve gider hesapları ile dosya ve defterlerin
düzenli tutulmasını sağlamak,
h) Eğitici kolun yıl sonu çalışma raporunu rehber öğretmenler kuruluna
sunmak.
Eğitici Kol Genel Kurulunun Görevleri
Madde 31- Eğitici kol genel kurulunun görevleri şunlardır:
a) Yönetim kurulu ile denetleme kurullarını seçmek,
b) İç yönetmelik ve yıllık çalışma program taslaklarım incelemek ve son
şeklini vermek,
c) Yönetim kurulunun hazırladığı yıl sonu faaliyet raporu ile denetleme
kurulu raporunu incelemek ve değerlendirmek.
Eğitici Kol Yönetim Kurulunun Görevleri
Madde 32- Yönetim kurulu üyelerinin görev, yetki ve sorumlulukları,
kolların özelliğine göre, iç yönetmeliklerde belirtilir. Eğitici kol
yönetim kurulunun görevleri şunlardır:
a) Eğitici kol iç yönetmelik taslağını hazırlamak,
b) Eğitici kolun iç yönetmelik taslağı hazırlanırken okulun adı, kolun
adı, amacı, amaca ulaşmada yapılacak faaliyetler, kolun sorumlu olduğu
kişi ve kurumlar, kolun iç birliği yapacağı diğer eğitici kollar ve
kurumlarla ilgili bilgilere yer vermek,
c) Eğitici kolun yıllık çalışma program taslağını hazırlamak ve genel
kurula sunmak,
d)Rehber öğretmenin gözetiminde bütün gelir ve giderlerde dahil olmak
üzere gereken kararları almak ve bu konudaki işlemleri yürütmek,
e) Yıllık çalışma raporunu hazırlayıp genel kurula sunmak.
Denetleme Kurulunun Görevleri
Madde 33- Denetleme Kurulunun görevleri şunlardır:
a) Yönetim kurulunun gelir ve gider hesaplarını yılda en az iki defa
denetlemek,
b) Hazırladığı yıllık denetleme raporunu genel kurula sunmak,
Eğitici Kol Başkanları Kurulunun Görevleri
Madde 34- Eğitici kol başkanları kurulu; müdürün veya görevli müdür
yardımcısının başkanlığında ders yılı başında, ortasında ve sonunda olmak
üzere yılda üç defa, okulun eğitici çalışmalarında koordinasyonu sağlamak
üzere toplanır ve okulun eğitici kolları arasında is birliğini sağlar.
Törenler
Ders Yılı Açılış ve Kapanış Törenleri
Madde 35- Okulun ve Öğretmenin insan hayatındaki yerini ve önemini
belirtmek; öğrenciler, öğretmenler, veliler ve çevre arasındaki bütünlüğü
sağlamak amacıyla, derslerin başladığı ilk gün her okulda saat 9.00'da
ders yılının açılış töreni yapılır. Aynı binada iki ayrı okulun öğrenim
yapması halinde, ikinci tören öğleden sonra yapılır.
Madde 36- Ders yılı açılış töreni programı her okulda, müdür veya
görevlendireceği bir müdür yardımcısı başkanlığında, bir kurul tarafından
hazırlanır ve uygulanır.
Madde 37- Ders yılı açılış törenlerine okulun bütün öğretmen ve
öğrencileri ile diğer görevliler katılır.
Madde 38- Ders yılı açılış törenlerine mahallin en büyük mülkî ve askerî
amirleri ile protokol’ a dahil kişiler, veliler, emekli öğretmenler ve
okulun eski mezunları davet edilir.
Madde 39- Ders yılı açılış törenlerinin istenilen şekilde gerçekleşmesine
katkıda bulunmak üzere;
a) Okul binaları bayrak, flama ve millî eğitimin genel amaçlarına uygun
dövizlerle donatılır ve mümkünse ışıklandırılır.
b) Atatürk köşesi günün anlamını belirtecek şekilde yeniden düzenlenir.
c) Okulda ve çevrede mevcut bandolardan, folklor ekipleri ve yayın
organlarından yararlanılmaya çalışılır.
Madde 40- Ders yılı açılış törenlerinde yapılacak konuşmalar; Türk Millî
Eğitiminin genel amaçları ve temel ilkeleri; eğitim ve öğretimin önemine
okulun tarihçesine ve gelişimine, geçen öğretim yılının eğitim ve öğretim
sonuçlarına, okulun çevreye sağladığı yararlara, yeni öğretim yılında
uygulanması düşünülen faaliyetlere, okul-aile ve çevre ilişkilerine, Türk
öğrencisinden beklenen davranışlara, yer veren konuları kapsar.
Madde 41-Okulca hazırlanan konuşmaların ve okunan şiirlerin metinlerinin
birer örneği okulda o yıla ait tören dosyasında saklanır.
Madde 42- Ders yılı başında yapılacak törenlerde aşağıda örnek olarak
verilen sıra izlenebilir :
a) Atatürk ve Türk büyüklerine saygı duruşu,
b) İstiklal Marşı,
c) Açılış konuşması,
d) Emekli bir öğretmenin veya okulun bir öğretmeninin konuşması,
e) Geçen yıl başarılı olmuş bir öğrencinin konuşması,
f) Bir veya iki öğrenci tarafından şiir okunması,
g) Marşlar ve folklor gösterileri,
Madde 43- Açılış törenlerinden sonra yapılacak ilk dersler, bütün
öğrenciye hitap edecek şekilde düzenleneceği gibi programlarda yer aldığı
şekilde sınıflarda da yapılabilir, ilk derste öncelikle Atatürkçülük,
millî birlik ve beraberlik, millî kültürümüz, inkılap tarihimizle ilgili
konulara yer verilmek üzere değişik konular işlenir.
Madde 44- Öğretim yılı kapanış ve diploma törenleri de okul idarelerince
tespit edilecek zamanda açılış törenleri için belirlenen esaslara göre
yapılır.
Bayrak Töreni
Madde 45- Okullarda bayrak törenleri Bayrağımızın ve İstiklal Marşımızın
kutsallığına yakışır şekilde düzenlenir. Bu törenler, Bayrağımıza ve
İstiklal Marşımıza olan sevgi ve saygıyı güçlendirmek için değerlendirilir
ve konu ile ilgili her türlü tedbir alınır.
Madde 46- Bayrak törenlerine, törenin yapıldığı sırada okulda bulunan
bütün öğretmenler, öğrenciler ve diğer görevliler katılırlar.
Madde 47- Bayrak törenleri, okulun açılışında, ders yılı sonunda, hafta
başında ve sonunda, bayram tatilleri başlangıcında bayram tatilinden sonra
derslerin başladığı ilk günler yapılır.
Madde 48- Bayrak törenleri okulun yöneticileri ile birlikte nöbetçi
öğretmenler, ilköğretim okullarında sınıf öğretmenleri, müzik ve beden
eğitimi öğretmenleri tarafından hazırlanıp yürütülür. Bayrak törenlerinin
yönetmelik hükümlerine göre yürütülmesinden okul müdürü sorumludur. Bayrak
törenleri okulun bahçesinde, gereken hallerde okulun salonunda yapılır.
Madde 49- Tören bayrağı okul müdürünün odasında bohça içerisinde muhafaza
edilir. Bayrak göndere çekilmek üzere getirilirken ve gönderden İndirilip
götürülürken el üs-tünde bohça içerisinde taşınır. Bayrak, göndere çabuk
çekilir, gönderden yavaş indirilir.
Madde 50- Bayrak törenlerinde, istiklal Marşı'nın ilk iki kıtası törene
katılan bütün öğretmen, öğrenci ve okulun diğer görevlileri tarafından
topluca söylenir.
Madde 51- Bayrak törenlerinde, okul müdürü veya diğer ilgililerce
yapılacak konuşmalar İstiklal Marşı'nın söylenmesinden önce bitirilir.
Madde 52- Türk Bayrağı Kanunu ile Türk Bayrağı Nizamnamesine uymayan
bayraklar, okullarda bulundurulamaz. Bayraktarın temiz, ütülü ve
yıpranmamış elması ve belli yerlerde itina ile muhafaza edilmesi gerekir.
Millî Bayramlar-Belirli Gün ve Haftalar
Millî Bayramlar ve Günler
Madde 53- Okullarımızda kutlanması gereken millî bayramlar ve günler
şunlardır:
Cumhuriyet Bayramı
Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
Zafer Bayramı
Okulun Bulunduğu Yerin Kurtuluş Günü
Madde 54- Millî Bayramlar ve günlerin kutlanmasına, okul içinde ve dışında
yaşatılmasına okullar bütün varlıklarıyla katılırlar. Öğretmen ve
öğrencilerin bu bayramları kutlama törenlerine mahallin kutlama
komitesince hazırlanan program gereğince katılmaları ve kendilerine
verilen görevleri yapmaları gereklidir.
Madde 55- Millî bayramlar ve günlerde yapılacak konuşmaların günün anlam
ve önemini belirtecek nitelikte, kısa ve özlü olmasına dikkat edilir.
Okulun öğretmen ve öğrencileri tarafından yapılacak konuşma veya okunacak
şiirlerin, metinleri işlenilen günde kutlama komitesine verilir.
Madde 56- Okullar, yaz tatiline rastlayan millî bayram ve günlere kutlama
komitesi tarafından hazırlanan programa göre ve temsili mahiyette
katılırlar.
Madde 57- Millî bayram ve günlerde okullar 39. maddede belirtildiği
şekilde donatılır. Okulların bütünüyle törenlere katılması sağlanamayan
büyük şehirlerde, millî bayramların kutlanması ile ilgili törenlerin
okullarda yapılması halinde 36. ve 55. maddelerde belirtilen esaslara göre
hareket edilir.
Dinî Bayramlar
Madde 58- Dinî Bayramlar, özellikle yatılı eğitim kurumlarında, okulda
bulunan yönetici, öğretmen ve öğrencilerin katılmasıyla, geleneklerimize
göre kutlanır ve bu tören sırasında yönetici, öğretmen ve öğrenciler
bayramlaşırlar.
Okullarda Kutlanacak veya Anılacak Gün ve Haftalar
Madde 59- (Değişik : 10/09/1985 - 18864 s-R.G.) Okullarımızın seviyesine
göre aşağıda belirtilen veya Bakanlıkça uygun görülen konularda "Gün" ve
"Haftalar" düzenlenir.
İlköğretim Haftası Eylül ayının 3'üncü haftası
Hayvanları Koruma Günü 4 Ekim
Dünya Çocuk Günü Ekim ayının ilk Pazartesi günü
Birleşmiş Milletler Günü 24 Ekim
Kızılay Haftası 29 Ekim- 4 Kasım
Dünya Çocuk Kitapları Haftası Kasım ayının 2. Pazartesi günü başlayan
hafta
Atatürk Haftası 10-16 Kasım
Öğretmenler Günü 24 Kasım
Vakıf Haftası 3-9 Aralık
İnsan Hakları Haftası 10 Aralık gününü içerisine alan hafta
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası 12-18 Aralık
Dünya Kooperatifçilik Günü 21 Aralık
Verem Savaş Eğitimi Haftası Yılbaşını takip eden ilk Pazartesi günü
başlayan hafta
Enerji Tasarruf Haftası Ocak ayının ikinci Pazartesi başlayan hafta
Millî Eğitim Bak.Vakfı Kuruluş Günü 19 Şubat
Sivil Savunma Günü 28 Şubat
Yeşilay Haftası 1 - 7 Mart
Orman Haftası 21 - 26 Mart
Dünya Tiyatrolar Günü 27 Mart
Kütüphaneler Haftası Mart ayının son Pazartesi başlayan hafta
Nato Günü 4 Nisan
Sağlık ve Sosyal Güvenlik Haftası 7-13 Nisan (Değ. 24/02/1997 tarih 2472
sayılı Tebl.Derg.)
Turizm Haftası 15 - 22 Nisan
Trafik Haftası Mayıs ayının ikinci Pazar günü
Avrupa Günü 5 Mayıs
Anneler Günü Mayıs ayının ikinci Pazar günü
Sakatlar Haftası 10 - 16 Mayıs
Hava Şehitlerini Anma Günü 15 Mayıs
Müzeler Haftası 18 - 24 Mayıs
Çevre Koruma Haftası Haziran ayının ikinci Pazartesi günü başlayan hafta
Kahramanlık Günleri
Türk Büyüklerini Anma Günleri
Bilim ve Teknoloji Haftası 08 - 14 Mart (30/04/1998-66 sayılı TTK) (Ek:
Mayıs 1998-2488 sayılı Tebliğler Dergisi
Standartlar Haftası
İlköğretim Haftası
Madde 60- 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanununun 51. maddesi ile her
yılın Eylül ayının 3. haftası "İlköğretim Haftası" olarak kabul
edilmiştir, il, İlçe, bucak ve köylerdeki millî eğitim yetkilileri eğitim
ve öğretimin fert ve millet için taşıdığı büyük önemi belirtecek şekilde
programlar hazırlar ve uygularlar.
İlköğretim Haftasının canlı ve hareketli geçmesini sağlamak için; konuşma,
yazı, şiir, resim, broşür, afiş, gösteri, film, sergi, temsil, halk
oyunları, rontlar, ziyaret ve benzeri yollardan faydalanılır.
Hayvanları Koruma Günü
Madde 61- Öğrencilerde hayvanlara sevgi ve merhamet duyguları uyandırmak
suretiyle onlarda bencil olmama, yardımlaşma, iyilik severlik, sevgi ve
acıma gibi duyguların gelişmesine yardımcı olmak ve tabiattaki dengenin
önemini kavratmak amacıyla okullarda "Hayvanları Koruma Günü" düzenlenir.
Bu amacın gerçekleştirilmesi için okullarda hayvanlarla ilgili şiir,
hikaye, fıkra, hatıra, temsil, resim sergisi gibi hususları kapsayan
programlar hazırlanır. Hayvanların tabiattaki diğer varlıklar üzerindeki
olumlu ve olumsuz etkileri, bakımları ve beslenmeleri hakkında öğrencilere
bilgi verilir.
Milletler Arası Günler
Madde 62- (Değişik : 10/09/1985 - 18864 s.R.G.) Barışın takviyesi ve
milletler arası ilişkilerin geliştirilmesi için kurulmuş bulunan çeşitli
milletler arası kuruluşlar ve amaçları tanıtmak üzere okullarımızda
"Birleşmiş Milletler Günü", "Nato Günü", "Avrupa Günü", "Dünya Çocuk
Günü", "Dünya Kooperatifçilik Günü" düzenlenir.
Okulların dereceleri, öğrencilerin seviyeleri ve okulun şart ve imkanları
göz önünde tutularak ilgili derslerde; konuşma, şiir, kompozisyon, resim,
fotoğraf, film, sergi ve benzeri faaliyetlerden yararlanmak suretiyle bu
günler hakkında bilgi verilmeye çalışılır.
Kızılay ve Yeşilay Haftası
Madde 63- Öğrencilerde yurtseverlik, şefkat, yardım ve yardımlaşma gibi
insanlık duygularını geliştirmek, onların sosyal yönlerini
kuvvetlendirmek, insan hayat ve sağlığını korumak ve insanlık haysiyetine
saygıyı sağlamak amacıyla okullarda "Kızılay Haftası" ve "Yeşilay Haftası"
düzenlenir.
Bu amaçların gerçekleştirilmesi için okullarda kurulan Kızılay Kolu, özel
yönetmeliğindeki esaslara göre Kızılay'ın ilke, amaç ve faaliyetlerim
tanıtıcı programlar hazırlar; sağlanan gelirle öğrencilere yardım
hizmetlerim yerine getirir.
Yeşilay Haftasında, sigara, alkol ve uyuşturucu maddelerin İnsan sağlığına
zararları konuşma, yazı, resim, film ve benzeri yollarla anlatılarak,
bunlarla mücadelenin yurttaşlık görevi olduğu fikri aşılanır.
Dünya Çocuk Kitapları Haftası ve Kütüphaneleri Haftası
Madde 64- Öğrencilerde okuma zevki ve alışkanlığını geliştirmek, kitap
sevgisini artırmak, onların kütüphanelerden daha fazla yararlanmalarını
sağlamak amacıyla okullarda "Dünya Çocuk Kitapları Haftası" ve
"Kütüphaneleri Haftası" düzenlenir.
Atatürk Haftası
Madde 65- Cumhuriyetimizin kurucusu büyük Atatürk'ü anmak, ilke ve
inkılaplarını benimsemek ve benimsetmek, eserlerini yaşatmak, gelecek
nesillere aktarmak için her yıl 10-16 Kasım tarihleri arasında "Atatürk
Haftası" düzenlenir.
Atatürk Haftası, Atatürk'e duyduğumuz derin sevgi ve bağlılığın bir kere
daha belirtilmesine imkan veren bir hafta olarak düşünülmeli, anma
programları kalıplaşmış olmamalı, günün gereklerine göre çeşitlendirilip,
zenginleştirilmeli; programların düşündürücü, duygulandırıcı ve heyecan
verici bir nitelik taşımasına dikkat edilmelidir.
Atatürk Haftası anma programı, aşağıdaki çerçeve plan esasına ve bu konuda
yayınlanacak Bakanlık emrine göre yürütülür.
a) Hafta boyunca okulların dereceleri, öğrencilerin seviyeleri ve
derslerin özelliğine göre Atatürk'ü çeşitli yönlerden ele alarak asker ve
komutan, Devlet adamı, önder, inkılapçı insan, ülkücü kişiliği
belirtilmeli, öğrencileri aydınlatmalı, Atatürk'le ilgili ödevler
verilmeli.
b) Atatürk için yazılmış şiirler, yazılar, Atatürk'ün sözlerinden seçilmiş
parçalar derste ve toplantılarda okunmalıdır.
c) Atatürk konusunda kompozisyon yarışması açılmalı; Atatürk'ün sözlerini
açıklatmalı;
Atatürk için yazılmış şiir ve yazılarla, Atatürk'ün resim ve
fotoğraflarından alınan izlenimleri belirtici nitelikte ödevler
yaptırılmalıdır.
d) Okullarda Atatürk köşesi düzenlenmeli; bu kösede Atatürk'ün büstü,
madalyon, gravür, resim ve fotoğrafları sergilenmeli, Atatürk'ün
vecizeleri ile ilgili tablo ve levhalara yer verilmelidir.
e) Okullarda Atatürk'le ilgili kitapları bir araya toplayan "Atatürk
Yayınları Sergisi" açılmalı.
f) Hafta içinde her dereceli okulda, öğrencilerin, öğrenci velilerinin,
halkın katılması ile en az bir defa salon toplantısı yapılarak Atatürk
anılmalıdır.
g) Atatürk'le ilgili hatıralar derlenmeli, sınıfta ve toplantılarda
anlattırılmalıdır. h) Okulların yayınladıkları gazete ve dergilerin Kasım
sayıları, "Atatürk Özel Sayışı" olarak çıkarılmalıdır.
ı) Çevredeki yetkili kişilerden, öğretmenlerden faydalanılarak
konferanslar verilmelidir.
i) Müsamere faaliyetleri de ihmal olunmamalı, Atatürk'le ilgili piyeslerin
temsil edilmesine çalışılmalıdır.
Öğretmenler Günü
Madde 66- Türk Öğretmenlerinin toplumdaki önemini ve değerini belirtmek,
öğretmenler ve öğrenciler arasında sevgi, saygı ve dayanışma bağlarını
kuvvetlendirmek, emekli öğretmenleri saygı ile anmak, mesleğe yeni giren
Öğretmenlerde mesleklerinin yüceliği bilincini uyandırmak amacıyla Büyük
Önder Atatürk'ün Millet Mektepleri Baş Öğretmenliğini kabul buyurduktan
tarih olan 24 Kasım günü, okullarımızda, özel yönetmeliğinde belirlenen
esaslar göz önünde tutularak "Öğretmenler Günü" kutlanır.
İnsan Hakları Haftası
Madde 67- İnsanlar arasında sevgi ve dostluk duygusunu geliştirmek,
barışın takviyesini sağlamak, bu amaçla kurulmuş Milletler arası
kuruluşları tanıtmak üzere okullarımızda "İnsan Hakları Haftası"
düzenlenir.
Okulların dereceleri, öğrencilerin seviyeleri ve okulun şart ve imkanları
göz önünde tutularak ilgili derslerde, konuşma, kompozisyon, şiir ve
benzeri yollardan yararlanmak suretiyle bu hafta hakkında bilgi verilmeye
çalışılır.
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Madde 68- Öğrencilerimizi tutumlu davranmaya ve Türk malı kullanmaya
alıştırarak millî kalkınmamıza katkıda bulunmalarını sağlamak, ferdin ve
toplumun refah ve mutluluğunu artırıcı alanlarda en etkili ve verimli
yatırım yapma bilincini ve gücünü kazandırmak amacıyla her okulda "Tutum,
Yatırım ve Türk Malları Haftası" düzenlenir.
Bu maksatla okullar dövizlerle donatılır, sergiler açılır, konuşma, şiir,
yazı, müzik, fotoğraf, film ve benzeri yollarla haftanın anlamı ve önemi
kavratılır.
Sağlıkla İlgili Haftalar
Madde 69- Sağlık konularında öğrencileri aydınlatmak, bölge ve okul sağlık
problemlerinin çözümüne katkıda bulunmak üzere okullarımızda "Sağlık
Haftası" ve "Veremle Savaş Eğitimi Haftası" düzenlenir. Bu maksatla, okul
ve çevre imkanlarından yararlanmak suretiyle derslerde veya konferans,
konuşma, şiir, kompozisyon, resim, fotoğraf, film ve benzeri yollarla
öğrencilerin aydınlatılmasına ve bu haftanın anma, amaç ve önlemlerinin
kavratılmasına çalışılır.
Enerji Tasarrufu Haftası
Madde 70- Yurdumuzun içinde bulunduğu enerji dar boğazını aşmak, enerji
savurganlığının ekonomimiz üzerinde yarattığı olumsuz etkileri azaltmak,
bu sorunun daha büyük boyutlara ulaşmasını önlemek amacıyla okullarımızda
"Enerji Tasarrufu Haftası" düzenlenir. Bu maksatla öğrencilerimizin enerji
kaynaklarını tutumlu kullanma alışkanlığı kazanmaları yönünde kendilerine
uygulamalı bilgiler verilmesini, ferdî olarak ve gruplar halinde projeler
geliştirmelerini sağlamak amacıyla çalışmalar yapılır.
Millî Eğitim Bakanlığı Vakfı Kuruluş Günü
Madde 71- Millî Eğitim Bakanlığına bağlı bütün eğilim kurumlarında, eğitim
ve öğretimin, toplum ve kişilerin sosyal, kültürel ve ekonomik
ihtiyaçlarını karşılayacak nitelik ve niceliğe ulaşmasına katkıda bulunmak
amacıyla kurulmuş olan Millî Eğitim Bakanlığı Vakfı'nı tanıtmak üzere her
yıl 19 Şubat tarihinde "Millî Eğitim Bakanlığı Vakfı Kuruluş Günü"
düzenlenir.
Orman Haftası
Madde 72- Orman, ağaç ve tabiatı koruma konusunun memleketimiz ölçüsündeki
değer ve önemini öğrencilere benimsetmeye yardımcı olmak amacıyla, her yıl
okullarımızda "Orman Haftası" düzenlenir. Bu hafta dolayısıyla
düzenlenecek programda çeşitli tanıtma araçlarından yararlanılır ve
ormanın, özellikle, yurt savunmasındaki, millî ekonomideki ve yurdun
iklim, toprak, su ve tabiî güzellikleri bakımından önemi üzerinde durulur
ve çevredeki ağaçlandırma faaliyetlerinde bizzat görev alınır.
Dünya Tiyatrolar Günü
Madde 73- İnsan hayatını her yönü ile yansıtan tiyatronun insan, toplum,
millet ve insanlık için taşıdığı büyük değeri belirtmek; uygulamalarla
tiyatro ve sevgisini yaygınlaştırmak; tiyatronun eğitici ve kültürü
artırıcı rolünü göstermek amaçları ile her yıl 27 Mart tarihinde "Dünya
Tiyatrolar Günü" kutlanır.
Turizm Haftası
Madde 74- Öğrencilere, turizmin milletlerin ekonomik ve sosyal
hayatlarındaki önemini benimsetmek, onların yurdumuzda turizmin
gelişmesine katkıda bulunmalarını, yurdunu tanıyıp sevmelerini sağlamak
amacıyla, her yıl okullarımızda "Turizm Haftası" düzenlenir. Bu maksatla
çeşitli eğitim vasıtalarıyla öğrencilere turizmin önemi belirtilir,
turistlere nasıl davranılacağı öğretilir ve çevresinde turizm değeri olan
yerler tanıtılır.
Trafik Haftası
Madde 75- Trafik kurallarına uyma, yayalara ait yol ve geçitleri
kullanmak, trafik kazalarının toplumumuza verdiği maddî ve manevî
zararların önemini kavramak ve trafik kazalarında ilk yardım konularında
gerekli davranışlar edinmek hususlarında bilgi, beceri ve alışkanlıklar
kazandırarak disiplinli ve düzenli yaşama bilincine sahip vatandaşlar
yetiştirmek amacıyla okullarımızda "Trafik Haftası" düzenlenir.
Anneler Günü
Madde 76- Annelere şükran ve bağlılığı belirtmek, anneye saygı ve sevgi
duygusunun daima canlı, taze kalmasını sağlamak amacıyla, her yıl
okullarda "Anneler Günü" düzenlenir. Bu amaçla temsil, konuşma, şiir,
yazı, resim, müzik, film, sergi ve benzeri yollarla günün önemi
belirtilmeye çalışılır.
Sakatlar Haftası
Madde 77- Yurdumuzdaki özürlülerin ve sakatların ihtiyaçları ve
problemleri hakkında öğrencilere bilgi vermek, onların yetenekleri ve
yapabilecekleri işlere ait bir anlayış kazandırmak; güçsüzler ve yaşlılara
yardım duygusu geliştirmek amacıyla, okullarımızda "Sakatlar Haftası"
düzenlenir. Bu hafta süresince, çevredeki sakatlarla ilgili kurumlar
ziyaret edilir, konferanslar verdirilir; kompozisyon, resim, afiş, film ve
benzeri yollarla öğrenciler aydınlatılır. Haftanın anlam ve önemi uygun
şekilde değerlendirilmeye çalışılır.
Hava Şehitlerini Anma Günü
Madde 78- Yurt savunmasında havacılarımızın oynadığı önemli rolün
belirtilmesi;havacılığın yurt ve millet için taşıdığı büyük değerin
kavratılması; yurt savunmasında canlarını feda etmiş olan hava
şehitlerimizin minnet ve şükranla anılması için her yıl okullarımızda, 15
Mayıs tarihinde, "Hava Şehitlerini Anma Günü" düzenlenir.
Çevre Koruma Haftası
Madde 79- Öğrencilere, çevrelerini tanımaları, çevrenin korunması ve çevre
sorunlarının çözülmesi için uygulamalı bilgiler verilmesine, ferdî olarak
ve gruplar halinde projeler geliştirmeleri amacına yönelik olarak
okullarımızda "Çevre Koruma Haftası" düzenlenir.
Kahramanlık Günleri
Madde 80- Bilinen tarihi, 2000 yılı aşkın olan Türk milletinin geçmişi,
kahramanlık ve kahramanlarla doludur. Bu büyük kahramanlıkları ve
kahramanlarımızı tanımak ve tanıtmak; vatan ve millet için gerektiğinde ne
büyük fedakarlıklar gösterdiklerini anlatmak; özellikle, millî
kahramanımız Atatürk'ü diğer büyük kahramanlarımızı duygu ve düşünce
olarak yaşamak; onların çocukları olmaktan kıvanç duymak; kahramanlık ruh
ve bilincini sürekli olarak canlı tutmak amaçları ile okullarımızda
"Kahramanlık Günleri" düzenlenir.
Türk Büyüklerini Anma Günleri
Madde 81- Millî tarihimizde yer alan Türk büyüklerinin kişiliklerini
hayatlarını, hatıralarını, eserlerini ve başarılarını öğrencilerimizin
zihinlerinde ve gönüllerinde canlı olarak yaşatmak ve gelecek nesillere
aktarmak amacıyla okullarımızda "Türk Büyüklerini Anma Günleri"
düzenlenir. Türk Büyüklerini Anma Günleri; öğrencilerimizin fikir, ahlak
ve millî duygu bakımından gelişmelerine katkıda bulunacak şekilde
düzenlenir. Bunun için okullarda, öğrencilerin yaratıcı güç ve kabiliyeti
erini kullanmalarına ve geliştirmelerine imkan verecek şekilde
seviyelerine göre çeşitli programlar düzenlenir ve uygulanır.
Anma günlerinde aşağıda örnek olarak verilen program uygulanabilir.
a) Anılacak kişinin eserleri veya hayat safhalarına ait öğrenciler
tarafından yapılacak resimler sergilenebilir.
b) Anılacak kişi ile ilgili bir piyes oynanabilir.
c) Anılacak kişi ile ilgili şiirler okunabilir.
d) Anılacak kişinin hayatı hakkında konferans verilebilir.
e) Anılacak kişi hakkında yazılmış olan eserler okunabilir ve kompozisyon
yarışmaları yapılabilir.
Genel ve Millî Kültürü Artırıcı Çalışmalar
Folklorümüz
Madde 82- Okullarımızda, millî oyunlarımızın müziği, giyimi ve figürleri
ile yaşatılmasına çalışılır. Millî oyunların seçiminde öğrencilerin
seviyesi göz önünde tutulur; ilgi duymaları ve öğrenmeleri için okulca
gerekli gayret gösterilir.
Madde 83- Öğrencilere, kendi kültürümüzü tanıtmak amacıyla; folklorümüzü
oluşturan mahallî halk oyunları, türküler, hikayeler, masallar, destanları
vb, unsurlar üzerinde araştırmalar yaptırılır. Halk oyunlarının,
türkülerin, destanların, hikayeleri tespit ettirilerek, millî kültür
değerlerimizin canlı bir şekilde yaşaması ve yaygınlaştırılması sağlanır.
Müsamereler
Madde 84- Öğrencilerin Türk Millî Eğitiminin genel amaçları doğrultusunda,
millî ve es-tetik duygularını güçlendirmek, fikrî eğitimlerine imkan
hazırlamak, güzel sanatlar alanındaki kabiliyet ve becerilerini artırmak;
okulla aile arasındaki bağları sağlamlaştırmak ve aynı zamanda öğrencilere
eğlenceli bir zaman geçirtmek amacıyla okullarda müsamereler düzenlenir.
Madde 85- Müsamereler, küçük ve büyük müsamere olmak üzere iki türlüdür:
a) Küçük müsamereler; yatılı okullarda hafta tatili gecelerinde, gündüz
okullarında Cumartesi veya Pazar günleri yapılır ve ilgili kol öğrencileri
bu çalışmalara katılırlar.
Yalnız bir sınıf öğrencileri için olmak üzere kısa süren ve o sınıfın
öğretmenleri ile velilerini bir araya toplayan sınıf müsamerelerine
öncelik verilir.
b) Büyük müsamereler; bütün öğrencileri bir araya toplayan büyük
müsamereler üç aydan daha sık yapılmaz. Bu müsamere programlarında, okulun
bütün sınıflarındaki öğrencilere geniş ölçüde rol ve ödev verilmesine
çalışılır.
Madde 86- Veliler için düzenlenen büyük müsamereler, millî bayramlarda
önemli yıl dönümlerinde veya ders yılı sonunda olmak üzere yılda ikiyi
geçmez. Bu müsamereler okulun öğrencileri içinde tekrar edilir.
Madde 87- Okulun toplantı salonu ve sahnesi olmadığı takdirde, büyük
müsamereler iki tarafın anlaşması şartıyla, salonu elverişli başka bir
okulda veya eğitim yönünden uygun görülecek diğer resmî veya özel
salonlarda, mevsim elverişli ise okul bahçesinde düzenlenir. Okul müdürü,
okul dışında verilecek müsamerenin yerini belli eder ve Millî Eğitim
Müdürlüğü'ne veya İlköğretim Müdürlüğü'ne duyurur.
Okul dışında müsamere verilecek yere, prova ve müsamere sırasında
görevliler ve davetliler dışında kimse alınmaz.
Madde 88- Müsamere programlarında, imkanlar ölçüsünde aşağıdaki
faaliyetlerin tamamına veya bir kısmına yer verilir,
a) Öğretmen veya öğrenciler tarafından yapılacak konuşmalar,
b) Millî marşlar ve okul şarkıları,
c) Türk Halk Müziği,
d) Klasik Türk Müziği,
e) Klasik Batı Müziği,
f) Temsil,
g) İnşat, monolog,
h) Millî oyunlar,
ı) Ritmik danslar, rontlar,
j) Spor hareketleri,
Müsamere programında yer alacak müzik parçalarının ve bütün gösterilerin
seçiminde ve uygulanmasında 99. maddede belirtilen ilkeler ve müfredat
programlarında yer alan esaslar göz önünde tutulur.
Programda konuşma bulunursa, buna ayrılan zaman yarım saati geçmez. Okul
müsamereleri 3 saatten fazla sürmez. Uzun süren, içinde türlü gösteriler
bulunan müsamereler yerine, kısa süreli ve az gösterili, fakat 84. maddede
belirtilen amaçları sağlayan müsamereler düzenlenir.
Madde 89- Veliler için düzenlenen okul müsamerelerine, veli olmasalar bile
o yerin en büyük daire amirleri, komşu okul müdürleri, okulun eski
öğretmenleri ve okulla ilgili kimseler çağrılır.
Madde 90- Müsamerede oynanacak piyeslerin seçilmesinde aşağıdaki noktalar
göz önünde bulundurulur.
a) Piyesler, Bakanlıkça okullara tavsiye edilmiş eserlerden veya öğretmen
yahut öğrenciler tarafından yazılmış veya çevrilmiş olanlardan seçilir.
b) Bu piyesler millî bilinci uyanık tutucu; fertleri millî ülkülerle,
ahlakî değerler etrafında toplayıcı ve birleştirici; millî
geleneklerimizi, aile yurt ve millet sevgisini yüceltici; iyimser bir
hayat görüşü kazandırıcı; insanlık ve tabiat sevgisi aşılayıcı nitelik
taşımalıdır.
c) Piyeslerin dili sade, canlı ve sahneye elverişli olmalı, öğrenci
seviyesine uygun bulunmalıdır.
d) Okullarda, içinde açık-saçık sahneler bulunan, toplumda benimsenmiş
değerleri yeren, gelenek ve göreneklerimize ve toplum düzenine uymayan,
çocukluk ve gençlik çağının normal gelişmesine zararlı etkileri bulunan
piyesler temsil edilmez.
Madde 91- Müsamerelerde oynanacak piyeslerin dışındaki gösterilerde de
siyasî, ideolojik ve bölücü telkinler yapılmaz. Ferdî tenkit ve
taşlamalara yer verilmez.
Madde 92- Müsamerelerde temsil edilecek eser, okulun, bu kolda görevli
öğretmenleri ile okul müdürlüğünce görevlendirilecek iki öğretmen
tarafından incelenir. Bu öğretmenlerin 90. 91. maddeler uyarınca eserin
temsilinde bir sakınca olmadığını belirten, okul müdürlüğünce onaylanan
raporu üzerine eser temsil edilir. Okul müsameresinde temsil edilecek eser
hakkında Millî Eğitim Müdürlüğü'nün izni alınır.
Madde 93- İlköğretim okullarında yapılacak bir temsil yarım saatten uzun
sürmemelidir. İlköğretim okulu öğrencilerine, suflörü gerektiren,
ezberlenmiş uzun rolleri bulunan temsiller yaptırılmaz. Küçük çocuklara
ses, söz ve vücut hakimiyetini sağlamak ve kendilerine serbestçe, sade ve
samimi olarak anlatmak imkanı vermek için öğrendikleri, hatta kendi
buldukları masalları hiçbir metne bağlamadan, bütünüyle, tuluat tarzında
oynamaları teşvik edilmelidir.
Madde 94- Lise ve dengi okulların, okul müsamerelerinde piyesler,
programda, ayrılmış zamanın yarısından fazlasını almamalıdır. Temsili daha
uzun zaman alan piyeslerin en dikkate değer perde ve sahneleri seçilerek
temsil edilmelidir.
Madde 95- Müsamerelerde bütün bir piyesin oynanması gerekmez, iki veya üç
piyesten uygun sahneler veya perdeler oynanabilir. Bu durumda piyesin
oynanmayan bölümleri özetlenir. Birden fazla piyes oynandığı takdirde her
piyesi ayrı öğrenci grupları oynar, bir öğrenciye iki piyeste rol
verilmez.
Madde 96- Temsillerde kadın rolleri kız öğrencilere, erkek rolleri erkek
öğrencilere verilir. Karma olmayan okullar, müsamerelerinde, bu konuda
yardımlaşabilirler. Okul temsillerinde öğrenci olmayanlara rol verilmez.
Öğrencilerin diğer kurum ve kuruluşlarca verilen müsamerelerde, görev
alabilmeleri velilerinin yazılı muvafakatına, okul yönetiminin iznine
bağlıdır.
Madde 97- Okul müsamerelerinde dekor, kostüm için fazla masraf ve külfete
giril-memeli; sadeliğe, tabiiliğe önem verilmelidir.
Madde 98- Müsamerelerde okulda okutulan yabancı dillerin uygulanmasına
imkan vermek üzere küçük piyesler de temsil edilebilir. Ancak, bütün
müsamere programı yabancı dile ayrılmamalıdır.
Konserler ve Müzik Çalışmaları
Madde 99- Okullarda verilecek konserler ve yapılacak müzik çalışmaları
okulun seviyesine ve eğitim programlarına uygun olur. Millî örf ve
adetlerimizle bağdaşmayan müzik türüne ve çalışmalarına yer verilmez.
Madde 100- Öğrencilerin çeşitli müzik aletlerini tanımaları ve mümkün
olanlarından ilgi ve kabiliyetlerine uygun düşenleri öğrenmeleri sağlanır.
Madde 101- Okullarımızda bulundurulacak ve kullanılacak müzik plakları,
bantları ve benzeri, okulun müzik öğretmeni ile okul müdürlüğünce
görevlendirilecek iki öğretmen tarafından seçilir. Seçilen müzik plakları,
bantlar ve benzerlerinin müfredat programlarına uygun olması gerekir.
Kurulun uygun görmediği müzik plakları, bantları ve benzerleri okullarda
bulundurulmaz ve kullanılmaz.
Konferanslar ve Grup Tartışmaları
Madde 102- Öğrencilerin; gördüklerini, yaşadıklarını, tasarladıklarını,
okuduklarını, duyduklarını ve düşündüklerini doğru, maksada uygun ve
etkili olarak anlatabilme kendine güven duyabilme, diğer kişilerle iyi
ilişkiler kurabilme, farklı görüş ve anlayışları hoşgörüyle
karşılayabilmek, güç ve kabiliyetini kazandırıp geliştirmek için okullarda
konferanslar ve grup tartışmaları düzenlenir. Konferans ve grup tartışma
konuları, öğrencilerin yaş ve fikir seviyelerine uygun nitelikte olur.
Madde 103- Konferans ve grup tartışmaları sınıfta, okulda ve okullar
arasında tertiplenir.
Madde 104- Sınıf içi konferans ve grup tartışma konulan ilgili öğretmenin
gözetimi ve sorumluluğu altında sınıfça tespit edilerek okul idaresine
bildirilir.
Madde 105- Okul çapında düzenlenecek konferans ve grup tartışmalarının
konuları, ilgili eğitici kolun teklifi üzerine, ilgili rehber öğretmen ile
okul müdürlüğünce görevlendirilecek iki öğretmenden kurulacak bir kurul
tarafından kararlaştırılır.
Madde 106- Okullar arası konferans ve grup tartışma konulan okul
müdürlüklerinin teklifleri üzerinde, İl Millî Eğitim Danışma Kurulunca
tespit edilir.
Sergiler
Madde 107- Okullarda her öğretim yılında öğrencilerin, ders içi ve ders
dışı eğitim-öğretim çalışmalarından başarılı örnekler sergiler; okul
türlerine göre defileler düzenlenebilir.
Madde 108- Sergi ve defile düzenleme işleri ve tarihleri, okul yönetimince
kararlaştırılır. Belirli tarihlerde fuar, festival, sergi düzenlenen
yerlerde bu faaliyetler aynı tarihlere raslatılabilir.
Madde 109- Okul içinde açılacak sergiler, yapılacak defileler okul
müdürünün, il sınırı içinde veya dışında açılacak sergiler ve defileler
valiliğin iznine bağlıdır.
Ülke dışında açılacak sergiler ve yapılacak defileler için Bakanlık Onayı
alınır.
Madde 110- Sergilerde ve defilelerde imkanlar ölçüsünde öğrencinin
başarılı çalışması sergilenir.
Madde 111- Okulda edinilen bilgi ve becerilerinin gösterilmesi bakımından
sergiler, defileler hakkında ziyaretçilere yazılı ve sözlü açıklamalar
yapılır.
Özel İlgi ve Meraklar Yönünden Çalışmalar
Madde 112- Öğrencilerin, eğitici kollar alanları dışında kalan merakları
ile ilgi duydukları çalışmalarının kişiye ve topluma faydalı işler halinde
oluşması için okulca yol gösterici ve eğitici tedbirler alınır. Bu amaçla
aşağıda gösterilen örnekler ve benzer alanlarda, öğrencinin çalışmasına
yardımcı olunur.
a) Ailenin ve çevrenin yaşayışına katkıda bulunmak, ipek böceği, mantar,
çilek, çiçek, kümes hayvanı yetiştirmek; peşkir, halı, kilim, kumaş
dokumak; yün örmek; oya işlemek; dikiş dikmek; turist rehberliği; gönüllü
hasta bakıcılık gibi.
b) Güzel sanatlardan zevk alma; bir müzik aleti çalmak; resim, heykel,
oymacılık, kakmacılık, seramik, ciltçilik çalışmaları yapmak gibi.
c) Araştırma yeteneğini geliştirme; fizik, kimya, biyoloji, astronomi,
meteoroloji ve benzeri alanlarda deney yapmak; gözlemlerde bulunmak gibi.
d) Milletini ve insanlığı tanıma ve tanıtma; eski eserleri, yazma, kitap
ve levhaları toplamak, ören yerlerini incelemek, tanımak ve tanıtmak;
millî folklor ürünlerini araştırmak ve öğrenmek.
e) Kitap okuma ve yazı yazma; kitap okuma ve kitaplık sahibi olmak;
hikaye, piyes ve şiir yazmak gibi.
f) Çeşitli makineler kullanma; fotoğraf, projeksiyon, sinema ve büro
makinelerini kullanmak gibi.
Okullar ve Diğer Kurumlar Arası İlişkileri Geliştirici Çalışmalar
Geziler
Madde 113- Ferdî veya gruplar halinde gözlemlerde bulunmak; inceleme
yapmak, Çevre problemleri ile ilgili projeler geliştirmek ve uygulamak;
yurdumuzun tarihî, turistik yerlerini; sanayi kuruluşlarını, coğrafi
özelliklerini ve tabiî güzelliklerini yerinde görmek amacıyla geziler
düzenlenebilir.
Madde 114- Geziler, yakın çevre, yurt içi ve yurt dışı inceleme gezileri
şeklinde düzenlenir.
Madde 115-Yakın çevre inceleme gezileri, eğitim programlarında yer alan ve
öğretmenin yıllık planlarında gösterdiği konularla ilgili olarak
düzenlenir. Öğretmen, gezi planını en az üç gün önce okul müdürüne verir.
Gezi bir araçla yapıldığı veya bir ders gününün saatlerini aştığı takdirde
velinin yazılı izni alınır. Okulca tertiplenen gezilerde 05.01.l96l tarih
ve 237 sayılı Taşıt Kanunu hükümleri çerçevesinde resmî araçlardan da
yararlanılabilir.
Madde 116- Yurt içi inceleme gezileri, gezi ve inceleme planı
hazırlandıktan, yeme ve yatma imkanları temin edildikten, veli muvafakat
belgeleri alındıktan, gezilecek ve görülecek yerler için izin sağlandıktan
sonra, derslerin ve millî bayram programlarının aksatılmaması şartıyla; il
içi geziler mahallî mülkî amirin, il dışı geziler valiliğin onayı ile
yapılır. Gezilerde bir idareci ve kırk öğrenciye en az bir öğretmen
nezaret edecek şekilde yeteri kadar öğretmen görevlendirilir ve bu durum
il onayında belirtilir. Bu geziler, öğretmen ve öğrencilerin kendi
imkanları ile düzenlenir. Yoksul öğrencilerin yol giderleri okul
müdürlüğünce sağlanacak imkanlarla karşılanabilir. Çeşitli sebeplerle
yapılacak gezilerde de aynı esaslara uyulur. Yurt dışı inceleme gezileri
"Öğretmen ve Öğrencilerin Grup Halinde Yurt Dışına Tertip Edeceği
Gezilerle İlgili Yönetmelik" esaslarına ve Bakanlıkça verilecek emirlere
göre düzenlenir.
Yarışmalar
Madde 117- Öğrencilerin kendi ilgi ve yeteneklerini tanıyıp
geliştirmelerine, daha başarılı olmalarına, kendilerine güven
duyabilmelerine, sosyal ilişkilerde anlayışlı ve saygılı olabilmelerine,
ilmî inceleme ve düşünme alışkanlığı kazanabilmelerine imkan vermek üzere
okullarda çeşitli yarışmalar düzenlenir.
Madde 118- Yarışma konuları sınıf seviyelerine ve eğitim programlarına
uygun olarak tespit edilir.
Madde 119- Yarışmalar 112. maddede belirtilen konularda veya inceleme,
kompozisyon, şiir, hikaye, resim, daktilografı, folklor alanlarında
yapılır.
Madde 120- Yarışmalar, sınıf içi, okul içi, okullar arası
düzenlenebileceği gibi yurt çapında da düzenlenir.
Madde 121- (Değişik : 08/03/1996 - 22574 s.R.G.) Okul içi ve sınıf içi
yarışmalar ile ilgili esaslar ve yarışma konuları, okul müdürünün veya
görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında, ilgili iki öğretmenden
oluşacak komisyonca; okullar arası yarışma konuları ile yarışma esasları
İl Millî Eğitim Danışma Kurulu'nca tespit edilir.
Millî Eğitim Bakanlığı dışında kalan kurum ve kuruluşlarca düzenlenecek il
düzeyindeki yarışmalar Valiliğin, yurt çapındaki yarışmalar ise Millî
Eğitim Bakanlığının izni ile gerçekleştirilir. Yarışmayla ilgili duyuru,
izin onayı da eklenerek yarışmayı düzenleyen kurum ve kuruluşça yapılır.
Madde 122- Sınıf içi yarışmaların değerlendirilmesi ilgili öğretmenin
gözetiminde o sınıfın öğrencileri tarafından yapılır. Okul içi
yarışmaların değerlendirilmesi okul müdürlüğünce görevlendirilecek, konu
ile ilgili üç öğretmen ile ilgili kol başkanı öğrenciden meydana gelen bir
kurulca yapılır. Bu kurulda mümkünse yarışmaya katılan okullardan birer
üye bulunur.
Madde 123- Yarışmalar, okulların normal eğitim ve öğretim çalışmalarını
aksatmayacak şekilde düzenlenir.
Madde 124- Yarışmalarda derece alanlara düzenlenecek bir törenle ödülleri
verilir. Yarışmalarda başarı gösteren öğrencilere, diğer bakanlıklar ve
kuruluşlarla iş birliği yapılmak suretiyle sağlanacak yaz kampları
imkanlarından yararlanmalarında öncelik tanınır.
Beden Eğitimi Çalışmaları
Madde 125- Öğrencilerin bir bütün halinde gelişmelerine imkan vermek,
bedenî ve ruhî yönlerden dengeli ve sağlıklı bir kişiliğe sahip olmalarını
sağlamak ve boş zamanlarını en iyi şekilde değerlendirebilme alışkanlığı
kazandırabilmek için okullarda öğrenci seviyelerine göre çeşitli beden
eğitimi çalışmalarına yer verilir.
Madde 126- Her öğrencinin sağlık durumu ve kabiliyeti ölçüsünde beden
eğitimi çalışmalarına ve bir spor faaliyetine katılması sağlanır.
Madde 127- Beden eğitimi çalışmaları, "Okul Spor Kolları Yönetmeliği"ne ve
Bakanlıkça verilecek emirlere göre yürütülür.
Madde 128- Eğitici kol çalışmaları arasında yer alan izcilik çalışmaları
"Türkiye İzciler Yönetmeliği"ne ve Bakanlıkça verilecek emirlere göre
yürütülür.
Okullarda Çıkarılacak Dergi-Gazete ve Yıllıklar
Madde 129- Okullarda; Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkeleri
ile eğitici Çalışmaların amaçlarına uygun nitelikte dergi, gazete ve
yıllıklar çıkarılabilir.
Madde 130- Okullarda çıkarılan dergi, gazete ve duvar gazetesinin bütün
yazılarından okul müdürü veya görevlendireceği bir müdür yardımcısı
sorumludur.
Derginin sahibi, okul adına dergiyi çıkaran eğitici kol rehber öğretmeni
veya okul müdürü olabilir.
Madde 131- Bir okulda yalnız bir dergi çıkarılabilir. Eğitici kollar ayrı
dergiler çıkaramazlar.
Madde 132- Okul dergileri en çok ayda bir çıkarılır ve bir öğretim yılı
içinde çıkacak sayıları sekizi geçemez.
Madde 133- Derginin yerine gazete çıkarılabilir. Ancak, bunların her ikisi
birden çıkarılmaz.Okul duvar gazeteleri bu hükmün dışındadır.
Madde 134- Okullarda çıkarılan duvar gazetelerinde ve yıllıklarda yer
alacak yazı, resim ve karikatürlerin de bu Yönetmelik hükümlerine göre
hazırlanması gereklidir.
Madde 135- Derginin veya gazetenin çıkarılması için gerekli para, eğitici
kollar bütçelerinden ve okul koruma deneklerinden karşılanır.
Madde 136- Dergide veya gazetede yayımlanacak öğrenci yazıları, seçme
kurulu ile inceleme kurulundan, öğretmenlere ait yazılar ise yalnız
inceleme kurulundan geçer.
Madde 137- İnceleme kurulu; müdürün veya görevlendireceği bir müdür
yardımcısının başkanlığında, biri kültür dersleri öğretmeni olmak üzere
iki öğretmenle, ilgili kol rehber öğretmeninden kurulur. Seçme kurulu ise;
ilgili kol öğrencileri arasından seçilen ve okul müdürlüğünce uygun
görülen beş öğrenciden meydana gelir.
Madde 138- Dergiye ve gazeteye girecek öğrenci yazıları; seçme kurulu
tarafından okunarak, uygun görülenler, inceleme kuruluna sunulur. İnceleme
kurulu; seçme kurulundan geçen yazılarla, öğretmenler tarafından kendisine
verilen yazıları inceler. Dergi veya gazetede yayımlanması uygun
görülenler bir karar halinde tespit edilir ve bu karar kurulca imza
edilir. İnceleme kurulunun kararları idarece ilgili dosyada saklanır.
Madde 139- İnceleme kurulu, dergiye veya gazeteye girecek yazılarda fikir
ve ifade hatası olmamasına özellikle dikkat eder. Dergiye veya gazeteye
girecek yazılar sade bir dille yazılmalıdır.
Madde 140- Dergi, gazete ve yıllıklarda, çıkan yazı, resim ve
karikatürlerin birer kopyası ile duvar gazetesinin kaldırılan nüshaları
okulda bir dosyada bir yıl saklanır.
Madde 141- Okul dergi veya gazetelerine konulacak yazı, proje, resim,
fotoğraf ve karikatürler derslerde öğrenciler tarafından yazılmış,
çizilmiş ve öğretmen kontrolünden geçmiş olan ödevlerden seçilmiş örnekler
olabileceği gibi öğrenciler tarafından doğrudan yazılan ilmî ve edebî
yazılar da olabilir. Yazı, proje, resim, fotoğraf, karikatürlerde şu
nitelikler aranır.
a) Öğrencilerin Atatürk inkılap ve ilkelerine, Türklüğe, Türk milletine,
yurdumuza, Cumhuriyet rejimine, inkılaplarımıza, Türk ordusuna, Türk
bayrağına, aileye, okula, iş ve meslek hayatına karşı duyduğu sevgi, saygı
ve bağlılığı yansıtan ve inkılaplarımızın çeşitli yönlerini belirten
yazılar,
b) Eserleri ile milletimize ve insanlığa büyük hizmetlerde bulunmuş bilgin
ve sanatçıların, tarihe mal olmuş kişilerin hayat ve eserlerini tanıtıcı
yazılar,
c) Öğrencilerin genel kültür dersleri ile meslekî ve teknik alanlarda
yapacakları incelemeler ve problem çözümleri; güzel sanatlar alanında
çalışmalar veya bu konulardaki incelemeleri,
ç) Okulun tarihine ait yazılar,
d) Okuldan yetişen ve okula hizmet etmiş olan değerli kişilerin hayatları
ve eserleri hakkında yazılar,
e) Okulun bulunduğu yerin tarihi, eski eserleri, millî kültür değerleri,
folkloru, coğrafyası, yetiştirdiği büyük adamlar hakkında incelemeler,
f) Devlet büyüklerinin okulu ziyaretleri hakkında yazılar,
g) Okulda verilen müsamereler, konserler veya okulca gidilen filmler ve
piyesler hakkında yazılar,
h) Bayramlarla, belirli gün ve haftalarla ilgili yazılar,
i) Sınıfça veya okulca yapılan gezi ve incelemeler hakkında yazılar,
j) Endüstri ve teknoloji alanında meydana gelen gelişmeleri tanıtıcı
yazılar,
k) Eğitici kolların çalışmaları hakkında yazılar,
l) Okulda sergi açılması, diploma verilmesi, okulun bahçesinin
ağaçlandırılması, yeni bir binaya geçilmesi gibi okul hayatını
ilgilendiren olaylar hakkında yazılar,
m) Okuldan mezun olan öğrencilerin yüksek öğrenimde ve meslek hayatında
gösterdikleri başarılara dair yazılar,
n) Okul kitaplığına yeni alınan eserleri tanıtan yazılar,
o) Yukarıdaki nitelikleri taşıyan resim, fotoğraf ve karikatürler.
Madde 142- Okul dergi veya gazetelerine şu nitelikteki yazıların,
resimlerin, fotoğrafların ve karikatürlerin girmesi yasaktır.
a) Millî ülküye, örf ve adetleri, aile bağlarını ve ahlak kurallarını,
kutsal kavram ve değerleri zayıflatacak yazılar,
b) Zararlı ve olumsuz etkiler yapacak yazılar,
c) Başka rejimlere karşı takdir ve sempati uyandıracak nitelikte yazılar,
d) Siyasî mahiyette yazılar,
e) Resmî bir dairenin veya ilmî bir müessesenin işlemlerini, memurlarını
küçük düşüren yazılar,
f) Geri bir zihniyetin mahsulü olan veya batıl inançları telkin eden
yazılar,
g) İlmî yanlışları olan yazılar,
h) Ruh sağlığını bozucu kötümserlik telkin eden yazılar,
ı) Müstehcen yazılar,
i) Cinayet ve intihar gibi olayları konu alan yazılar,
j) Kişileri küçük düşürücü mizah yazıları ve kişilik tartışmaları ile
ilgili yazılar,
k) Okul içinde ve dışında disiplini bozmaya teşvik eden veya okulda
disipline aykırı olarak meydana gelen olayları anlatan yazılar,
l) Gerek dergiyi veya gazeteyi çıkaran okulu gerek diğer okulları veya
yönetici veya öğretmenlerini küçük düşüren yazılar,
m) Yukarıdaki nitelikleri taşıyan resim, fotoğraf ve karikatürler.
Okullarda Gösterilecek Filmler ve Yapılacak Çeşitli Gösteriler
Madde 143- Okullarda gösterilecek veya okulca gidilecek filmlerde veya
yapılacak çeşitli gösterilerde, Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel
ilkelerine uygun, öğrencilerin millî ve estetik duygularını güçlendirici,
güzel sanatlara ilgi uyandırıcı nitelikler aranır.
Madde 144- Okullarda gösterilecek veya okulca gidilecek filmler veya
çeşitli gösteriler okul müdürlüğünce uygun görülecek üç öğretmen
tarafından izlenir. Bu öğretmenlerin, filmin veya gösterinin ve
izlenmesinde bir sakınca olmadığını belirten ve okul müdürlüğünce
onaylanan raporun üzerine söz konusu film görülebilir veya gösterilere
gidilebilir.
Madde 145- Her çeşit perde ve sahne oyunları, filmler, hüner ve sanat
gösterileri, konser ve benzeri Millî Eğitim Müdürlüğünce uygun görülecek
üç öğretmen tarafından incelenir. Söz konusu oyun, gösteri, hüner ve
benzerlerine, görevli öğretmenlerin, bunların öğrencilere gösterilmesinde
bir sakınca bulunmadığını belirten ve Millî Eğitim Müdürlüğünce onanan
raporu üzerine, o il dahilindeki okullarda imkan ve şartlara göre okul
müdürünün muvafakatı ile müsaade olunur. Raporda oyun, gösteri, konser ve
benzerlerinin hangi derecedeki okullarda gösterilebileceği ve gösteri
konusu şeylerin nelerden ibaret olduğu ayrıca belirtilir.
Çeşitli Hükümler
Madde 146- Kamu yararına hizmet eden hayır kurumlarına ait yardım pulları
ancak istekli öğrencilerce satın alınır. Yardım pulları resmî belgelere
yapıştırılmaz ve satın alınması için öğrenciler zorlanmaz. Öğrencilere,
okul dışında halka rozet dağıttırılmaz.
Madde 147- Öğrencilerin ruh ve beden sağlıkları üzerinde olumsuz etki
yapan ve kötü alışkanlıklar kazandıran, eğitim ve öğretim amaçları ile
bağdaşmayan çevrelerden sakın-maları için gerekli tedbirler alınır.
Öğrencilerin kahvehane, gazino, lokal ve benzeri yerlere gitmelerine izin
verilmez. Sarılan elverişli okullarda öğrencilerin boş zamanlarını daha
iyi değerlendirmelerini ve dinlenmelerini sağlamak amacıyla öğrenci
lokalleri açılabilir. Okul bahçesinden ve spor tesislerinden, tatil
günlerinde de okul öğrencilerinin faydalanabilmesi için, okul müdürlüğünce
mümkün olan tedbirler alınır.
Madde 148- Eğitim ve öğretim çalışmalarını aksatmamak şartıyla okulların
salonları ve diğer imkanları müdürün izni ve valinin onayı ile diğer
okulların bu Yönetmelikte belirtilen eğitici çalışmaları için tahsis
edilebilir.
Madde 149- İlköğretim okullarında, eğitim programlarında yer alan gün ve
haftalarla ilgili çalışmalar yapılır.
Yürürlükten Kaldırılan Hükümler
Madde 150- 21 Temmuz 1976 tarihli ve 15653 sayılı Resmî Gazete ile 2
Ağustos 1976 tarihli ve 1894 sayılı Tebliğler Dergisi'nde yayımlanan "İlk
ve Orta Dereceli Okullar Eğitici Çalışmalar Yönetmeliği" hükümleri
yürürlükten kaldırılmıştır.
Müzeler Haftası (Değişik : 10/09/1985 - 18864 s.R.G.)
Ek Madde l- Öğrencilere, yurdumuzun kültür ve tabiat varlıklarının
tanıtılması, millî değerlerimiz olan kültür varlıklarımızın korunması,
onarılması ve saklanması ile gelecek kuşaklara aktarılması için yapılan ve
yapılması gerekli çalışmaları anlatmak, müzelerimizi tanıtarak onların
millî kültür ve tarih bilgilerini zenginleştirmek ve bu değerleri
benimseyerek sahip çıkmalarını sağlamak amacıyla her yıl okullarımızda
"Müzeler Haftası" düzenlenir. Bu hafta dolayısıyla okullar resimli ve
yazılı dövizlerle donatılır, sergiler açılır, konuşma, şiir, yazılı
kompozisyon, resim, karikatür, müzik, fotoğraf, slayt, film ve benzeri
yollarla haftanın anlamı ve önemi öğrencilere kavratılır. Ayrıca, kültür
ve tabiat varlıkları ile müzelerin görülmesi için geziler düzenlenir.
Vakıf Haftası
Ek Madde 2- Öğrencilere;
a) Yüzyıllardır yüce milletimize sosyal, kültürel ve ekonomik alanlarda
çeşitli hizmetler sunan, temelinde hayır duygusu ve insanlık sevgisi yatan
vakıfları tanıtmak,
b) Vakıf, abide ve eski eserlerle vakıf gayri menkullerini itinalı bir
şekilde koruyup, gelecek kuşaklara intikalini sağlamanın millî ve kutsal
bir görev olduğunu telkin etmek,
c) Kamu hizmetlerine katkıda bulunacak yeni vakıfların kurulmasını teşvik
için vakıfların faydalarını anlatmak,
amacıyla okullarda "Vakıf Haftası" kutlanır.
Yürürlük Tarihi
Madde 151- Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.
Yürütme Yetkisi
Madde 152- Bu Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanı yürütür.
|